天天见到的那个人

2019-12-20 14:02:34 200

认识孟宪林老师是在大二上学期。按照实验学院的规定,为了更好地了解和接触实验室,学院要求学生在这个时候找导师。我们当时为此还紧张和兴奋了好一阵子,仿佛这个选择将要改变我们的一生。4年之后的今天,回想当初,我庆幸我做出了这个明智的选择。
良 师
      一次偶然的机会,师姐向我推荐了孟老师。当怀着敬佩与激动的心情去找他时,我意外地发现曾让我感觉高高在上的老师竟如此亲切。他问了我一些基本情况,并介绍了自己的研究方向。我清楚地记得他说,“选导师是大事,决定着以后的研究方向,甚至涉及到工作方向。我建议你回家问问父母。”第一次见老师,他就完全站在我的立场替我着想,我被他感动了。
      大三的时候,要修孟老师的课。平日里和蔼可亲的孟老师,此刻站在讲台上便严肃认真起来。每节课他都会提前到班级,准时上课。在课堂上,他支持并鼓励同学主动发言,从不和同学们闲谈,珍惜每一分钟向同学们传授知识。
      孟老师在教学中常常思考和尝试不同的教学与学习方法,以便让学生更加主动获取知识。研一的时候,选修孟老师的课,他提倡自主学习,采取了课上提问题,课下同学们通过图书馆、网络来获取知识,并以PPT形式展示的教学模式。每一次大家展示作业的时候,孟老师都站在一旁认真地听着,然后细心地点评,就不足的地方向同学们仔细讲解。在轻松的氛围中,大家学到了很多关于环境影响与评价方面的知识。课下我也常听同学说起孟老师的认真和负责,大家都为之感动,并且开始对这个方向感兴趣。
      本科的时候跟着孟老师学习3年,他并没有分配很多任务给我。他说本科时候主要是打基础,要把专业课程都学好。他有什么项目要我们完成的,也都是以我们的学习为第一位。到了研究生阶段,他让我参与他的课题、项目,并带着我参加一些会议。通过这些锻炼,在短短的一年里,我学到了很多知识。在完成报告的过程中,有不懂的问题,我们都愿意向孟老师请教,而此时的他,不同于讲台之上的认真严肃,会和我们一同商量,征求我们的想法和意见,并且鼓励大家多想多说。在孟老师的指导下,我们精准地掌握了专业知识,同时也养成了主动求学和反复求证的良好习惯;而在孟老师的潜移默化之下,我们的谈吐举止也颇有几分绅士之风。这些无不让我们从内心深处感到:孟老师真的是一位良师!
益 友
      工作上严谨严格的孟老师,生活中却像是一个大朋友。遇到什么困难我都会絮絮叨叨地跟他说,而他总是客观地安慰我、帮我分析,仿佛最好的朋友,给我支持,给予我相信自己的力量。
      老师每天都很忙,忙到没工夫去做杂事,所以生活上偶尔难免马虎一些。但正是生活上的随性,让老师更加地像一个“同龄人”朋友。老师会用当前很流行的语言和我们交流,比如回短信时会用“OK”。而在此之前,我以为老师们都只说“好的”、“知道了”。还有一次我把写完的报告发到老师邮箱后,却在第二天早晨睡意朦胧时接到老师的短信:“是不是发错了邮件?我没有找到。”我紧张地急忙回短信:“那我马上再给您发一遍”。没想立马又收到短信说:“找到啦。”一个“啦”字,让我悬着的心放了下来,更感觉到了温暖,仿佛是一个相识很多年的朋友在和我发着短信。
      生活的随性,并不表示老师对待学生的随意。恰恰相反,老师非常关心我们的心理状况。研究生的生活压力不小,一丝不苟的老师会大方地给大家讲述自己的奋斗史,比如通过怎样的努力取得了怎样好的成绩。大家听了之后,也就更加敬佩起来,也为老师的良苦用心而感动,并默默地将老师作为自己学习的榜样。
慈 父
      “一日为师,终生为父”,这是作为学生的我们对于老师的尊敬。而对于这份如“父”一般的尊敬,孟老师也如“父”一般给予学生无限的关爱。“每逢佳节倍思亲”,离家在外上学,中秋节恐怕是最难熬的节日了。每当这时,不能和学生一起过节的老师就在百忙之中送来月饼给我们姐妹几个。月饼虽小,可那份细心很感人。
      老师不忙的时候,总会把几个姐妹叫到一起,带我们去吃饭。想去哪儿吃、吃什么菜都由我们自己决定。一家人坐在一起,聊些关于学习上、生活上的事,其乐融融。本科的时候,我是姐妹中最小的一个,并没有帮他做过太多的事情,可是他总是不忘我。记得有次大家去一个姐姐家做饭吃,他事后知道了,还责怪我们不带他,好像一个父亲在吃孩子的醋似的。
      受到老师的影响,师姐妹更加地像亲姐妹,遇事一起商量,平日无话不谈,我们也很乐意与老师“爸爸”分享我们的快乐,因为,老师“爸爸”是快乐的一部分。(李佳琪)