校长走基层察实情

2021-01-14 01:02:26 129

“要把‘责任’与‘服务’牢记在心,共同推动学校‘双一流’建设与发展。”校长窦贤康到武汉大学走马上任以来,除了登门看望老领导、院士和资深教授,向他们虚心求教之外,还密集前往各职能部门和学院(系)调研。

截至目前,窦贤康集中调研了12个职能部门和学院(系),听取工作汇报,详细了解学校各方面情况。

 

人才:推进强校战略

“2017年是人才强校年。学科、人才、科技工作三位一体,学科是基础,人才是前提,科技是关键,需要各部门协同配合,加强保障,共同做好引才、育才和用才。要慧眼识才,诚意留才,全心为才。”在人事部、科学技术发展研究院、人文社会科学研究院等单位的调研中,窦贤康多次强调人才队伍建设“引育并举”的重要意义。

如何引才?下一步要大力引进高端人才,打造科学的人才评价体系,使之能够适应当前日益激烈的人才竞争。要形成校院两级人才工作合力,优化人才优先的资源配置体制,“引凤筑巢”,打造完善的人才发展环节和服务体系,将干部考核机制与人才队伍建设挂钩。

怎样育才?在人才队伍建设上,“质”高于“量”,要始终把人才培养的“质”放在第一位,同时要着力营造良好的氛围,打造“尊重科学、维护学术尊严”的校园文化,让一线老师更受尊重,更有尊严。要进一步做好人才培养工作,涵育一批优秀中青年学术骨干。要完善激励和考评机制,让人才切实享受到学校发展带来的红利,同时要深化改革,让人才心无旁骛,全身心投入到教学科研中。

如何用才?要加大对人才尤其是青年人才队伍建设的组织策划力度,在重大科技项目和人才计划申报、重大科技成果产出方面形成系统方案,全面提升人才的核心竞争力和影响力;提高学术标准,严格把控学术质量,多出学术精品。

 

教学:大力提升质量

3月31日,窦贤康进入本科生课堂随机听课。课间,他与数学与统计学院教师徐栩深入交流,探讨了《数学分析》在教学实施过程中可能存在的问题和困难,并就自身理解对此类基础学科教学方法和思路提出建议。

校长随堂听课,是为了摸清本科“教”与“学”的过程实际,有针对性地对教学过程问诊把脉,促进学风建设。他强调,本科教学是学校发展的重中之重,关系学校的长远发展,今后要更加重视基础学科,想方设法提升本科“教”与“学”的质量。

在本科生院、研究生院调研时,针对人才培养问题,窦贤康指出,大类招生、大类培养是人才培养模式改革的必然趋势,大类培养的关键在于加强通识教育。本科生院一定要充分考虑改革过程中的阻力和困难,做好预案,保证改革落得了地,取得实效。他指出,要进一步重视导师在研究生培养中的核心作用,将建设一支高水平的导师队伍作为保障研究生培养质量的关键。

谈到招生机制,窦贤康指出,招生是人才培养工作的第一环,责任重大,使命光荣。武汉大学地域优势欠缺,只有付出更多努力,才能在提高生源质量上有所突破。今后应大力推进招生工作重心下移,实施学院负责制,通过加大绩效考核力度,提升学院特别是优秀教师参加招生工作的积极性。

 

思政:加强阵地建设

把思想政治工作贯穿教育教学的全过程,既是习近平总书记的明确要求,也是高校工作的指导思想。如何搞好思政课建设,是窦贤康十分关心的问题。学院(系)调研的第一站,他选择了马克思主义学院。

他指出,要始终坚持社会主义办学方向,加强高校思想政治工作阵地建设。老师们要将基本理论研究好,不断将党史研究及党的事业新发展及时转化到教学中,增强课堂教学的信服力,让思政课更加生动有效;不断增强学生对共产党和中国特色社会主义的认同感;充分发挥思想政治理论课在学生教育中的主渠道作用。

他希望思政课教师主动适应思想政治教育工作的新形势,进一步加强教学模式改革,不断提高思政课教学效果。

 

支持:尊重发展需要

在对学院(系)的调研中,窦贤康详细了解了学院基本情况、学科建设存在的主要问题、发展思路等。在认真听取汇报的过程中,他不时与大家就青年教师队伍建设、高水平论文发表、学科对比分析、研究生培养等问题进行探讨。