郑州大黉舍长刘炯天:一流建设是一个长期过程考研咨询平台

2019-06-12 15:27:31 150

日前,教育部、财政部、国家发展革新委印发《关于颁布天下一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》,颁布天下一流大学和一流学科(简称“双一流”)建设高校及建设学科名单。“双一流”建设高校遴选和学科建设计划体例有何特点?“双一流”高校如何服务区域发展?一系列备受关注的问题该如何作答,让我们一起来听听这几位教育专家的解读。
黄达人
第二届国家教育咨询委员会委员
原中山大黉舍长
“双一流”建设高校遴选和学科建设计划体例的几个特点
“双一流”建设高校遴选和学科建设计划体例在本来国家高等教育重点建设工程的基础上,既有承袭也有发挥。
第一,“双一流”建设在遴选程序上继续采纳无需高校事先申报、不折腾高校的做法。与以往有所翻新的是,“双一流”建设高校遴选和学科建设计划体例更注重施展专家委员会的咨询感召。国家三部委成立了以全国政协副主席韩启德为主任的“统筹推进天下一流大学和一流学科建设专家委员会”。
第二,“双一流”建设高校的遴选过程严格、严肃。专家委员会的结论都经过讨论、记名投票,且不准许拜托投票。倡议名单的孕育发生,先由专家们讨论并经由过程遴选计划、认定标准等,再整体生成倡议名单。既充分施展了专家的感召,又保障了过程的严肃性。
第三,“双一流”建设高校的遴选成果既体现了保持标准,也客观反响了以往重点建设的功效。从遴选成果来看,原“985”工程大学都进入“一流大学”建设高校倡议名单,原“211”工程大学都进入“一流学科”建设高校倡议名单。
第四,“双一流”建设高校的遴选充分体现了国家意志。“双一流”建设的目标是“推动一批高程度大学和学科进入天下一流行列或前列”。因此,国家引导了一批学科基础好、有望冲击天下一流学科的高校在本人长于的学科上发力。在“双一流”建设计划体例要求里,已经对于这批高校进行了布局,希望他们承当起这个使命。
刘海峰
厦门大学教育研究院院长
长江学者特聘教授
“双一流”建设 效率优先,兼顾公平

在以往建设重点大学和现在建设一流大学的筹划中,不时存在着公平与效率的问题。在公平与效率两个方面,已往的“211工程”大学在全国领域来说是公平与效率兼重,因为各个省市自治区至少有一所“211大学”,从布局上看还算公平。但从具体某个省区来看,一个省区的省属高校平日只设一所“211”高校,又是只重效率。“985工程”根本上可以说是更重视效率,因为“985工程”就是追求建设天下一流大学,以程度和效率为主要考量。现在的“双一流”建设则是效率优先,兼顾公平。
兼顾公平就是要思量区域布局、学科散布等。主管部门和“双一流”建设专家委员会在遴选新增少数一流大学建设高校时,统筹思量区域布局与已有程度,重点支持在没有教育部直属高校的省区遴选。笔者多年来主张应该在没有教育部直属高校的13个省区各设一所直属高校,我认为现在新增3所非原“985”工程大学作为一流大学建设高校,可以说是在此方面迈出了重要的一步。
在遴选“双一流”建设高校的过程中,充分思量了“双一流”建设要分类进入,分类建设。现有的“双一流”建设高校中,有少数是接近甚至是初步达到了天下一流大学或天下一流学科的,有一些高校和学科距离天下一流大学和一流学科还对于比远。不过,“双一流”建设有个过程,参加建设的高校也要形成梯队。
葛道凯
江苏省教育厅厅长
省委教育工委书记

建设高程度大学重在 构建科学完善的顶层设计
江苏高程度大学建设体现“双一流”建设的慷慨向、总目标,又结合江苏实际,根据江苏高等教育已有的基础和条件,遵循高等教育发展法则,确定推进思路、策略和路径。从建设内容看,江苏高程度大学建设的框架为“专项+综合”,扼要概括为“4+1+1”。
“4”指的是四个专项建设,即江苏已经实施的高校优势学科建设工程、特聘教授筹划、协同翻新筹划、品牌专业建设工程等“四大专项”。 “四大专项”虽然定位不同、各有着重,但其目标都在于夯实高程度大学建设基础。江苏将连续实施“四大专项”,财政投入力度不减、滚动支持,预计每年投入17亿元阁下,“十三五”期间累计将投入85亿元。
两个“1”指的是两项综合性支持。第一个“1”指的是为对于接国家“双一流”建设,对于中选国家“双一流”建设行列的高校,依照国家要求给予资金支持,助推高校提升综合竞争力,向高程度和天下一流迈进。第二个“1”指的是全国百强省属高校建设项目。全国百强省属高校的评审认定,强调的是办学基础,是综合实力、发展潜力,是一种综合性、系统性评价。
要是说“四大专项”侧重解决的是黉舍发展的某一方面或某几方面问题,那么,综合项目旨在提升整体办学实力,提升高校服务国家、区域经济社会发展的才能。
周荣
中共云南省委高校工委书记
云南省教育厅党组书记、厅长

扎根云岭大地 服务国家区域战略布局
云南大学中选国家首批一流大学建设行列,充分体现了党中央、国务院对于云南的关心和重视,为云南高等教育进一步施展优势、服务国家区域战略布局需求提供了新的引擎、注入了新的能源。
在推动落实上,云南下一步将采取省级统筹、重点引领、聚焦学科、开放合作、革新驱动、党建保证等综合法子,坚决打好一流大学和一流学科建设主动战和长久战。
“省级统筹”就是要依照“条理+功能”的措施,优化高等教育分类发展和管理,强化功能定位。
“重点引领”就是要全力支持云南大学建设成为“驻足云南、服务国家、辐射两亚、走向天下”的一流大学,在省部共建高校遴选加强一批翻新团队、重点实验室、工程研究中心、协同翻新中心和新型智库建设。
“聚焦学科”就是要实施高峰学科和高原学科建设筹划,加快构建与国家区域战略布局相匹配的高校学科体系。
“开放合作”就是要当真落实2016年10月省政府与教育部签署“一带一路”教育行动国际合作备忘录,广泛开展合作办学、互派留学生、汉语推广、学术交流等活动,建设面向南亚东南亚的教育辐射中心。全面落实省院省校战略合作协议,积极开展高质量的学科共建、人才培养、科学研究等合作项目。
“革新驱动”就是要进一步落实和扩大高校办学自立权,推动高校建立现代大学制度,出力破解高等教育发展中投入、评价、治理和质量难题,增强高校办学活力。
“党建保证”就是要严格落实高校形态工作责任制,筑牢“理想信念”办学灵魂。全面落实高校从严治党责任,在全省高校开展“一流党建”创建,以一流“四有”好老师团队、一流大学生团队、一流党课等为载体,出力打造高校一流党建品牌。
第五,“双一流”建设计划的体例也体现了高校的办学自立权。在计划体例方面,根据“双一流”建设计划体例要求,建设目标可所以学科,可所以学科群,也可所以学科规模。这样就把学科建设的组织权交给了高校,给予了高校比以往更大的办学自立权。在考核评价方面,2018年以高校自我考核评价为主,三部委只对于2020年周期建设功效进行评价。
邓秀新
华中农业大黉舍长
行业特色高校在一流学科建设中要特色发展、服务需求

学科建设素来都是与国家战略和区域经济社会发展同向偕行的,天下一流学科建设更是云云。比拟于其他高校,行业特色高校自出身起就天然的被赋予了行业属性,从素质属性上具有了区别于其他高校的特色,这就决定了行业特色高校比其他任何高校都更需要特色发展。特色发展就要聚焦方向、服务需求、注重翻新。
一方面对于接国家重大战略需求,强化学科发展特色。康奈尔、MIT等为何能够跻身天下一流大学?主要源于他们在面对于工业新需求、新趋势、新机遇和新挑战的时候能够做出恰当的努力,包括多方面的调剂。我们今天建设中国特色的一流学科,必须面向国家重大战略需求,面向经济社会主疆场,面向天下科技发展前沿,深入剖析工业时代特征,翻新人才培养模式和科研范式,一直擦亮学科特色。
另一方面匆匆进学科穿插融合,催生学科发展新特色。当今,行业现代化的进程正在一直加速,孕育发生的问题也一直增多,类似“产业4.0”“农业4.0”等概念一直涌现,物联网、人工智能、信息等学科与传统学科融合一直加深,靠单一学科已无法解决涌现的新问题和新需求,需要多学科协同作战。以是要驻足黉舍优势特色学科,积极打造一流学科群,催生新的学科生长点,形成新的学科特色。
刘炯天
郑州大黉舍长
努力服务区域发展 踏实推进一流建设